Especialistas en Servicios Clínicos de los Niños

Nuestros expertos en servicios clínicos de los niños reúnen una variedad de conocimientos para ayudar a los niños aprender y crecer.

 

Haga clic en un nombre para ver su biografía profesional:

 

Erica Bauer, OTR/L

Erica recibió su título de Terapia Ocupacional de la Universidad de Puget Sound en el estado de Washington en el 2000. Ella ha tenido la oportunidad de trabajar con niños de 0 a 21 años con una variedad de diagnósticos que incluyen trastornos del espectro autista, TDAH, síndrome de Down, parálisis cerebral, retraso del desarrollo, trastornos genéticos, así como niños con procesamiento sensorial y trastornos de la alimentación. Ha trabajado en escuelas, rehabilitación pediátrica para pacientes hospitalizados y ambulatorios y en clínicas privadas, además tiene muchos años de experiencia trabajando con la población de intervención temprana. Recibió la certificación SIPT (prueba de integración sensorial y praxis) en el 2004 y está capacitada en el enfoque de alimentación SOS y el motor oral Beckman.

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Dylan S. Carelli, M.A. ECSE

Dylan recibió su licenciatura en trabajo Social de la Universidad Estatal de Colorado y su maestría en educación infantil, con la certificación en educación especial infantil, de la Universidad de Colorado en Denver. Trabaja en ajustes en el hogar, guarderías y escuelas, proporcionando apoyos y servicios de intervención para niños con retrasos en el desarrollo y sus familias y profesores. Ella tiene formación en diversas estrategias de apoyo, incluyendo programas como Hanen More than Words, RDI, DIR-Floor-time, Verbal Behavior, y PECS. Ella ha tenido el privilegio de trabajar con socios de JFK, cuadro de liderazgo de autismo del Departamento de Educación de Colorado, Denver Public Schools, viajes de aprendizaje y ahora es capaz de seguir su pasión de apoyar a las familias como un miembro de RMHS Equipo Infantil clínico. Ella tiene dos hijos increíbles y le encanta leer, bailar, ver Netflix y el tejido de punto.

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Lauren Daniels, MS, OTR/L; Terapeuta ocupacional pediátrica

Conocimientos: Trastornos del espectro autista, alimentación, desarrollo sensorial motor.

Lauren ha trabajado como proveedor directo en programas de intervención temprana en Colorado e Illinois. También pasó tiempo en servicios basados en la clínica, así como una escuela especializada para niños con autismo. Ella tiene experiencia en la implementación de estrategias TEACCH y Pivotal Response Training a familias y maestros. Ella es terapeuta entrenado SOS (alimentación). Lauren obtuvo su maestría de Ciencias en terapia ocupacional de la Universidad Estatal de Colorado.

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Jodi Dooling-Litfin, PhD; Licenciado en Psicología clínico
Conocimientos: Diagnóstico y tratamiento del autismo y otros trastornos neuroconductuales.

Jodi ha trabajado como una intervencionista y pertinente con los niños con una variedad de trastornos neuroconductuales desde ella primero fue autorizada en 1997. Ha trabajado en ámbitos variados, incluyendo hospitales, organizaciones sin fines de lucro, universidades y clínicas comunitarias, a sido encargada de programas, supervisión y capacitación, así como prestar servicios directos. Jodi ha sido miembro del equipo de servicios clínicos de infantil desde el 2006 y actualmente es la Directora de los programas de niño y familias en RMHS. Obtuvo su doctorado de la Universidad Estatal de Colorado y terminó un internado pre-doctoral en la area Maternal, área de niños. Y Educación de liderazgo de salud en programa de discapacidad del neurodesarrollo en el Kennedy Krieger Institute escuela de medicina de Johns Hopkins. Luego completó una beca postdoctoral en psicología clínica del niño en el centro médico de la Universidad de Massachusetts.

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Kelly Fitzpatrick, SLP

 

Kelly recibió su licenciatura en Psicología con mención en Español de la Universidad de Rhodes y su maestría en Ciencias de la comunicación y trastornos de la Universidad de Memphis. Ella ha practicado en una gran variedad de ajustes incluyendo hospital pediátrico ambulatorio y ajustes de la práctica privada. Su especialidad es servicios a infantes y niños con dificultades en la alimentación. Kelly es un enfoque SOS terapeuta entrenado alimentación y habla alrededor de todo el país con el Dr. Kay Toomey enseñando este enfoque a otros terapeutas y proveedores de servicios médicos. Además, ha completado su formación de Floortime DIR. Pasión de Kelly es proporcionar educación y capacitación para habilitar a los padres para mejorar y apoyar el desarrollo y el éxito de sus hijos durante el tratamiento.

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Melisa Keller, OTP/L

 

Melisa Keller ha trabajado dentro de la comunidad pediátrica en una variedad de ambientes que incluyen consultorios, salud en el hogar y la intervención temprana. Le encanta a la configuración de página y comprende la importancia de la educación y capacitación en apoyo al desarrollo y crecimiento de su hijo. Ha recibido capacitación relacionada con trastornos del espectro autista, Beckman Oral Motor, escritura sin lágrimas e Introducción al modelo de DIR Floortime. Melisa obtuvo su título de Master de terapia ocupacional de la Universidad de Texas Health Science Center en San Antonio.  

 

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Annessa Martinez, BCBA

Conocimientos: Tratamiento de intervención de comportamiento para niños de edad 0-8 con una especialidad en trastornos del espectro autista.

Annessa comenzó a trabajar con niños con discapacidades del desarrollo como una coordinadora de servicios en Noviembre de 2013. Ella trabajó en ayudar a las familias y coordinar los servicios para los niños inscritos en la intervención temprana. Annessa recibió su certificado de técnico de comportamiento registrado en Agosto de 2016. Su papel en el equipo clínico infantil es proporcionar servicios de comportamiento a los niños con una variedad de diagnosis incluyendo trastornos del espectro autista. Los objetivos de tratamiento van de la adquisición del lenguaje, habilidades sociales, hasta conductas de preocupación y habilidades para la vida diaria. Annessa recibió su BS en medios de comunicación de la Universidad Estatal de Colorado-Pueblo. Actualmente está trabajando hacia una maestría en análisis conductual aplicado a través de la Ball State University con una fecha esperada de graduación de diciembre de 2016. Ella planea obtener su certificación de Junta certificado conducta análisis (BCBA) después de la graduación.

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Amanda Mills, MOT, OTR/L

Amanda es nativa de Colorado y se mudó para obtener su licenciatura en Psicología en la Universidad de Palm Beach Atlantic antes de regresar para obtener su maestría en Terapia Ocupacional de la Universidad Estatal de Colorado. Ha trabajado en consultorios pediátricos ambulatorios y en entornos hogareños en consultorios privados y está buscando especializarse en terapia de alimentación y masaje infantil en intervención temprana.

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Paul Salyers, M.Ed., CCC-SLP

Paul descubrió un interés en la rehabilitación del lenguaje y los trastornos de la comunicación después de trabajar en la unidad de rehabilitación de lesiones cerebrales en Atlanta, GA en la década de 1990. Estudio patología del habla y lenguaje en la universidad del estado de Georgia, y se graduó con una maestría en educación en el 1996. Después de trabajar en rehabilitación de cuidados a largo plazo, Paul comenzó a trabajar en el hospital de los niños de Denver en el 2001, en la clínica ambulatoria con niños de todas las edades al igual que en la unidad de rehabilitación del hospital para niños con lesiones cerebrales agudas. Ya que habla español con fluidez (de estudios universitarios previos y por su trabajo en Paraguay, SA durante dos años en el Cuerpo de Paz), en el 2005 Paul comenzó a trabajar con niños y familias en el área de Denver cuyo idioma principal es el español. Desde ese momento, para Paul, un enfoque clave de la práctica ha sido proporcionar terapia del habla centrada en la familia y en un entorno donde el idioma y las diferencias culturales sean componentes clave de la prestación del servicio.

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Kristine Strayer, MA, CCC-SLP

 

Kristine obtuvo su licenciatura en consejería y comenzó a trabajar en un grupo con adultos con discapacidad. Mientras trabajaba en el grupo de inicio, comenzó a ver la importancia de la comunicación y cómo afectan en gran medida nuestra vida y nuestra capacidad para conectar con los demás. Luego obtuvo su maestría en patología del habla y el lenguaje en la Universidad de Colorado norteño para específicamente ayudar a otros con su comunicación. Ella comenzó su carrera trabajando en un centro de rehabilitación pediátrica durante cuatro años, amar el trabajo con otras disciplinas y una variedad de diagnósticos. Ella ha estado realizando una intervención temprana por nueve años y le encanta la configuración de página y la oportunidad de construir relaciones fuertes con las familias. También tiene experiencia realizando evaluaciones de Child Find y le encanta la variedad de terapia y evaluación. Ella se siente afortunada de poder hacer un trabajo que tan funcional ayuda a otros y le encanta ver la conexión que ocurre en las familias cuando los niños progresan en sus habilidades de comunicación. Con más de 10 años de experiencia, Kristine quiere seguir desarrollando sus propias habilidades como terapeuta y le encanta trabajar con un equipo que continúa a ser desafiada y aprender unos de otros.

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Vittoria Strub, MS, CCC-SLP

Vittoria Strub recibió su título de bachillerato en Trabajo Social de la Universidad Estatal de Colorado en el 2001 y trabajó en las Juntas Centradas en la Comunidad de los condados de Larimer y Adams dentro de los departamentos residenciales, de vivienda asistida y de coordinación de servicios. Recibió su Maestría en Patología del Habla y Lenguaje de la Universidad del Norte de Colorado en el 2011 y ha trabajado en el entorno de intervención temprana, en varias clínicas ambulatorias en Colorado y en el entorno de pacientes hospitalizados / ambulatorios de un hospital infantil en Arizona. Le apasiona trabajar con niños pequeños y sus familias y considera que apoyarlos en sus entornos naturales es muy gratificante. Vittoria cuenta con capacitación especializada en trastornos de la alimentación y la deglución, incluido el enfoque SOS para la alimentación, las herramientas de conversación: alimentación terapéutica y el programa Beckman Oral Motor. Además, tiene capacitación especial en trastornos del espectro autista, trastornos craneofaciales, está certificada en PROMPT y es profesora de yoga certificada para adultos y niños.

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Clare Summers, MA, OTR/L

Clare ha sido una terapeuta ocupacional pediátrica desde el 1990. Ella recibió su maestría en terapia ocupacional en la universidad del sur de California. Ella entrenó y trabajó en la Clínica Ayres, lugar donde se desarrolló la terapia de integración sensorial. Ella ha dado cursos sobre la evaluación y el tratamiento de las dificultades de integración sensorial en los niños y ha presentado en varias conferencias nacionales. Clare se mudó a Colorado en el 1997 y trabajó en el hospital de los niños de Colorado muchos años. Ahí participo en equipos multidisciplinarios y trabajo con niños con una variedad de discapacidades del desarrollo, especialmente con trastornos del espectro autista y con dificultades de conducta. Clare ha trabajado en intervención temprana desde el 2015 y disfruta mucho trabajar con familias, en sus casas, y en la comunidad.  

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Lynzie Thorpe, M.S., CCC-SLP

Conocimientos: Intervención temprana, trastornos de la Comunicación Social, diagnóstico y tratamiento de trastornos del lenguaje en niños en edad escolar y preescolar.

Lynzie recibió su título de maestría en patología del habla en la Universidad de Nevada, Reno (UNR). Su licenciatura también se completó en UNR con énfasis en patología del habla y audiología con un menor en discapacidades del desarrollo. Lynzie tiene experiencia en multitud de entornos como escuelas públicas, clínicas para pacientes externos y atención médica domiciliaria. Ella ha proporcionado servicios a niños y adolescentes con una gran variedad de desarrollo y retrasos del habla y del lenguaje. Lynzie entiende la importancia de un programa centrado en familia utilizando fortalezas individuales del paciente con el fin de promover el éxito.

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Lindsay A. Washington, PhD; Licenciado en Psicología clínico

Conocimientos: Evaluación, diagnóstico y tratamiento de niños con trastornos del espectro autista; proporcionar intervención para individuos con autismo y la ansiedad.

Lindsay previamente trabajó como un terapeuta a domicilio para el centro de autismo de la Universidad de Washington y ha sido miembro de varios equipos interdisciplinarios durante su tiempo trabajando con niños y familias. Ha recibido entrenamiento centrado en el modelo Denver empezar temprano, que es un modelo de intervención apoyo empírico para los niños pequeños con autismo. Lindsay participa también activamente en proyectos de investigación que se centró en mejorar la calidad de vida para los individuos en el espectro. Obtuvo su maestría y doctorado en psicología clínica de la Universidad de Albany. Lindsay también completó una educación de liderazgo 2 años de Beca Postdoctoral de la discapacidad del neurodesarrollo en Partners de JFK.

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Emily Wilde; Patólogo del habla lenguaje

Conocimientos: Escuela y la intervención temprana edad diagnóstico de trastornos de la comunicación.

Emily está certificada en competencia clínica y metrónomo interactivo para Pediatría y adultos con amplio conocimiento en consultorios pediátricos privados. Casi diez años de experiencia laboral como una patóloga del habla y del lenguaje en una variedad de organizaciones, Emily entiende y es capaz de concentrarse en proporcionar un positivo y enriquecedor ambiente para los pacientes. Emily obtuvo su licenciatura en trastornos de la comunicación y una MA es discurso - patología del lenguaje ambos de la Universidad de Iowa norteño.

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