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Cómo RMHS apoya a los estudiantes en su paso de la escuela a la adultez

Navegar la desafiante transición desde la estabilidad estructurada de las aulas del jardín de infancia y la escuela secundaria hacia la adultez puede ser abrumador. Durante este crucial período, Rocky Mountain Human Services (RMHS) brinda apoyo a los estudiantes con discapacidades intelectuales y del desarrollo que se gradúan y a sus familias a través del trabajo de los Enlaces de la Comunidad Escolar, quienes colaboran junto con el personal de las Escuelas Públicas de Denver (DPS). En la foto de arriba, se puede ver a Rae Scott, Enlace de la Comunidad Escolar de RMHS, trabajando junto al equipo de Compromiso Familiar y Comunitario de DPS para conectarse con las familias.


Navegar la transición de la escuela a la adultez puede ser desalentador para los adultos jóvenes con discapacidades intelectuales y del desarrollo (I/DD) y sus familias. Después de más de una década de estabilidad y apoyo en entornos del jardín de infancia y la escuela secundaria, la incertidumbre del futuro puede ser abrumadora. Los padres a menudo se preocupan por lo que hará su hijo durante el día una vez que termine el sistema escolar, y muchos no saben qué pasos deben tomarse cuando esta etapa concluya. En este sentido, RMHS se compromete a apoyar a los estudiantes y familias durante esta transición, brindándoles la ayuda y la experiencia especializada de los Enlaces de la Comunidad Escolar. RMHS, en colaboración con las Escuelas Públicas de Denver (DPS), asegura que los estudiantes que terminan la escuela, estén conectados a recursos comunitarios, administración de casos y diversas opciones importantes que pueden marcar una gran diferencia a la hora de mitigar las preocupaciones que las familias y los estudiantes tengan sobre el futuro.

 

A lo largo de los años, RMHS y DPS han colaborado para aliviar los temores de los adultos jóvenes con I/DD y guiarlos hacia el empleo gratificante, la educación superior y la vida independiente. En una entrevista con Julianne Suby, Enlace de la Comunidad Escolar de RMHS, exploramos cómo RMHS apoya a los estudiantes durante esta importante transición.

 

¿Cómo apoyan las escuelas, incluidas las de DPS, a los estudiantes que salen del sistema del jardín de infancia y la escuela secundaria?


Los estudiantes de Denver con discapacidades pueden recibir ayuda para planificar su vida después de la secundaria a través de un programa federalmente obligatorio llamado Servicios de Transición. DPS define los servicios de transición como un conjunto de servicios que ayudan a los estudiantes a planificar su futuro en cuanto a carrera, educación y vida independiente.

 

El personal de DPS comparte información sobre estos servicios con las familias comenzando desde los 15 años. De 15 a 17 años, DPS ayuda a los estudiantes a pensar en lo que quieren hacer después de la escuela. Para aquellos que están entre los 18 y 21 años, DPS también ofrece servicios de transición basados en el aula. Estos ayudan en la exploración de carreras, pasar tiempo en la comunidad y desarrollar habilidades laborales y de vida.

 

Algunos estudiantes con I/DD eligen no permanecer en el aula durante los tres años; sin embargo, sin importar cuándo salgan de la escuela, RMHS y DPS se comprometen a asegurarse de que los estudiantes y las familias conozcan todas las opciones disponibles.

 

RMHS y DPS se asocian para crear un puente entre la escuela y los apoyos para adultos.


RMHS se asocia con DPS para asegurar que los estudiantes con discapacidades que salen del sistema escolar ingresen a la adultez con acceso a administración de casos y servicios continuos, sabiendo de que con el apoyo de RMHS, hay una red continua de personas y recursos listos para apoyar a estos adultos jóvenes. Julianne Suby, Enlace de la Comunidad Escolar de RMHS, es la persona de contacto para cerrar la brecha entre las dos organizaciones.

 

“Al igual que los educadores públicos y el personal con los que trabajo en DPS”, comparte Suby, “el personal de RMHS está dedicado a garantizar el éxito de las personas con necesidades especiales”.

 

Suby trabaja en estrecha colaboración con trabajadores sociales, psicólogos, maestros y administradores de casos en todo el distrito escolar para educarlos sobre los diversos servicios, apoyos y requisitos de elegibilidad para los programas de I/DD en RMHS. Para considerarse elegibles, las personas necesitan una determinación de I/DD.

 

Ella también comparte información sobre otros recursos y exenciones de Colorado que las familias pueden solicitar, incluida la financiación con fondos Mill Levy si el joven adulto en cuestión reside dentro del condado de Denver.

 

Las organizaciones comunitarias notables localizadas en la zona que Suby suele recomendar incluyen El Grupo Vida y Proyecto Worthmore. Dado que Denver recientemente está recibiendo la llegada de un número sin precedentes de migrantes, los números de inscripción de DPS han aumentado con los más de 2.800 recién llegados matriculándose en las escuelas de la ciudad el año pasado. Ya que muchos de estos niños migrantes y sus familias llegan hablando idiomas distintos al inglés, las dos organizaciones mencionadas son clave para ofrecer servicios multilingües a familias con niños con I/DD que no hablan inglés.

 

Ampliando la red de apoyo y fomentando la independencia.

Muchos padres de niños con I/DD viven con la incertidumbre de los “y si” del futuro de su hijo. “¿Y si no estoy cerca? ¿Y si otros no pueden cuidar a mi hijo como yo lo hago? ¿Y si no comprenden las necesidades de mi hijo?”, son algunas entre tantas preocupaciones comunes que enfrentan los padres, explica Suby. Por lo tanto, destaca la importancia de construir proactivamente una red de personas de apoyo que comprendan de manera íntegra las necesidades del adulto joven.

 

Cuando asiste a reuniones de transición y Planes de Educación Individual (IEP) para compartir opciones y servicios de RMHS, Suby dice: “Puntualizo la necesidad de un equipo de apoyo para asegurar que su ser querido reciba el cuidado que necesita si no están cerca. También destaco la importancia de que sean padres y den un paso atrás en el cuidado”.

 

Los Enlaces de la Comunidad Escolar invitan a las familias a utilizar los apoyos para el cuidado, que ofrecen oportunidades para que se relajen y descansen de las responsabilidades continuas que requieren tanto la crianza como el cuidado. Suby conecta a las familias con agencias como RMHS que emparejan a las familias con administradores de casos y apoyo continuo cuando la escuela llega a su fin.

 

“El ser padre y cuidador al mismo tiempo es mucho y puede ser agotador”, explica Suby. “Trabajo para transmitir la importancia de dar un paso atrás y permitir que otros ayuden y den a sus seres queridos la oportunidad de explorar la independencia”".

 

Suby destaca de manera constante que el respaldo en la administración de casos se ajusta según las necesidades únicas de cada persona y su familia.

 

Las posibilidades futuras dependen de los intereses, metas y sueños del adulto joven.

Además de la ampliada red de apoyo, un objetivo principal de la asociación entre RMHS y DPS es asegurar que las metas, esperanzas e intereses de los estudiantes estén en primer plano en las conversaciones sobre el futuro. “Aprovechar esos pequeños intereses que tienen estos adultos jóvenes, ya sea producción musical, arte específico o trabajar con animales, realmente les permite abrir sus mentes a las posibilidades creativas que desean”, comparte Suby.

 

RMHS puede brindar muchos apoyos a los adultos jóvenes con I/DD que tal vez sus familias no sabían que existían. Al conectarse con RMHS y ver la cantidad de apoyo individualizado disponible, las familias a menudo sienten una sensación de alivio y esperanza para sus hijos a medida que comprenden que sus opciones no son tan limitadas.

 

Algunas preguntas que Suby anima a las familias a considerar incluyen:

 

  • ¿Pueden vivir de forma independiente?

  • ¿Quieren vivir de forma independiente?

  • ¿Están interesados en la educación superior?

  • ¿Quieren seguir una pasantía o aprendizaje?

 

RMHS puede apoyar a los residentes del condado de Denver en seguir cualquiera de las opciones anteriores a través de servicios de administración de casos, apoyo financiero del programa con fondos Mill Levy y conexiones con iniciativas comunitarias locales.

 

El impacto continuo de aumentar la conciencia de RMHS dentro de DPS.


La rutina diaria tanto del cuidado de un joven con I/DD como de las tareas y demandas diarias de servir a los estudiantes en la escuela a veces puede llevar a la sobrecarga y ser abrumadora y puede limitar el tiempo para pensar en la planificación para el futuro. Suby enfatiza que su papel es hacer el trabajo pesado para asegurarse de que tanto las familias como el personal escolar conozcan la variedad de apoyos que RMHS puede brindar.

 

A pesar de la transitoriedad de los casi 90.000 estudiantes de DPS y sus miles de educadores, Suby se siente orgullosa de la mayor conciencia de RMHS que ha ayudado a construir en todo el extenso distrito escolar.

 

“Hay más colaboración entre agencias y construcción de apoyos integrales para un mayor número de adultos jóvenes que salen del sistema escolar. Las personas que todos cuidamos están encontrando el éxito e independencia de maneras que tal vez solo habían soñado anteriormente. Las familias están agradecidas y celebran los éxitos que no sabían que eran posibles”.

 

Ayude a difundir el mensaje sobre RMHS.


Si tiene conexiones con educadores de DPS o conoce a la familia de algún estudiante con I/DD que planea salir del sistema escolar pronto, comparta este artículo con ellos. RMHS quiere asegurarse de que todos los estudiantes de DPS con discapacidades se conecten con RMHS y sepan cuántas posibilidades les depara el futuro.

 

Cuando se le preguntó qué le gustaría decir acerca de RMHS a cualquier persona joven con I/DD que sale del sistema escolar, Suby expresó de manera elocuente cómo RMHS puede ser un apoyo invaluable para que estos jóvenes tracen su propio camino.

 

“Es como pasar la antorcha. Recuerda que no solo te estás graduando de la escuela secundaria, sino que también estás ingresando a la adultez y está llena de todas estas nuevas posibilidades. Tienes la libertad de construir cómo sería tu futuro y tu comunidad. Así que permítenos ayudarte a construir esto contigo junto a tu familia y todas las personas que se preocupan por ti. Contigo al timón, pues eres el capitán del barco y nosotros, tu gente de apoyo para ayudarte a llegar allí”.

 

Si tiene preguntas sobre cualquier asunto relacionado con RMHS y no tiene un contacto directo, comuníquese con Julianne Suby, Enlace de la Comunidad Escolar de RMHS. Ella está a disposición para responder cualquier pregunta relacionada con los programas y servicios de RMHS o, en su caso, le ayudará a dirigirse a la persona más adecuada para su caso. Si no sabe por dónde empezar, Julianne puede brindarle información sobre la elegibilidad y guiarle a través del proceso de solicitud.

 

La forma más fácil de contactarse con Suby es por correo electrónico a jsuby@rmhumanservices.org.

 

Acerca de RMHS:

 

Rocky Mountain Human Services (RMHS) es una organización sin fines de lucro fundada en 1992 que conecta a las personas con los recursos que necesitan para construir las vidas que desean tener en sus comunidades. Ayudamos a individuos con discapacidades intelectuales y del desarrollo (I/DD) y a veteranos que están sin hogar o en riesgo de quedarse sin uno. Para saber cómo puede ayudar, por favor visite RMHS | Denver | Servicios Humanos (rmhumanservices.org).

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